اعتباریابی مقیاس تشخیص اختلال خوردن
نویسندگان
چکیده
زمینه : اختلال خوردن مشکل رایج در دختران نوجوان و زنان جوان است. در موقعیت های بالینی، فرم کوتاه غربالگری برای شناسایی بیماران لازم است. لذا هدف این پژوهش، بررسی شاخص های روانسنجی مقیاس تشخیص اختلال خوردن بود. روش ها: نمونه پژوهش 431 نفر از زنان مراجعه کننده به باشگاه های ورزشی شهر شیراز بودند که به روش نمونه گیری آسان انتخاب شدند. شرکت کنندگان به پرسشنامه تشخیص اختلال خوردن که توسط محقق ترجمه شده بود، پاسخ دادند و شاخص توده بدنی آن ها نیز محاسبه شد. یافته ها: ضرایب همسانی درونی و همبستگی دو نیمه سازی اسپیرمن-براون و گاتمن به ترتیب 84/0، 82/0 و 83/0 برآورد گردید. نتایج میزان توافق این ابزار با تشخیص متخصص بالینی، تحلیل عامل تأییدی و همبستگی هر گویه با نمره کل مطلوب بود. نتیجه گیری: فرم فارسی مقیاس تشخیص اختلال خوردن از پایایی و روایی مطلوب برخوردار است و می توان از این ابزار در موقعیت های بالینی و پژوهشی برای ارزیابی اختلال خوردن استفاده کرد.
منابع مشابه
ساخت، اعتباریابی و رواسازی مقیاس تشخیص اختلال های یادگیری غیرکلامی
هدف پژوهش حاضر، ساخت، اعتباریابی و رواسازی مقیاس تشخیص اختلال‌های یادگیری غیرکلامی بود. روش پژوهش، توصیفی - پیمایشی بود. جامعه آماری اول پژوهش، شامل کلیه دانش‌آموزان دختر و پسر دوره ابتدایی شهرستان‌های استان البرز است که درسال تحصیلی 97-1396مشغول به تحصیل بودندو جامعه آماری دوم، شامل کلیه دانش‌آموزان دختر و پسردوره ابتدایی شهرستان‌های استان البرز است که درسال تحصیلی 97-1396 در مراکز آموزش و توا...
متن کاملاعتباریابی مقیاس مقابله نوجوانان
AbstractIntroduction: Assessing reliability and validity of Adolescents Coping Scale (ACS) was in-vestigated. Method: 1832 male and female high school students were selected randomly and assessed by the 80-items Adolescents Coping Scale and General Health Questionnaire (GHQ- 28). Factor analysis was used for internal consistency (α) and data concurrent validity, and reliability and validity of...
متن کاملاعتباریابی مقیاس رضایت تحصیلی دانشجویان
هدف کلی از انجام این پژوهش، اعتباریابی مقیاس رضایت تحصیلی دانشجویان بود. جامعة آماری تحقیق نیز، شامل کلیة گروه‌های آموزشی (59 گروه) دانشگاه شیراز بود. پس از تفکیک گروه‌ها به پنج زیرگروه فنی و مهندسی، علوم پایه، علوم انسانی، دامپزشکی و کشاورزی، و هنر و معماری، پنج گروه آموزشی از زیرگروه‌های مذکور، به صورت تصادفی انتخاب شدند. در گروه‌های منتخب، کلیة دانشجویان سال چهارم دورة کارشناسی به عنوان نمو...
متن کاملاعتباریابی مقیاس عناصر صوری هنردرمانی (FEATS) در تشخیص نشانگان درونی سازی شده نوجوانان
هدف این پژوهش اعتباریابی مقیاس عناصر صوری هنردرمانی در تشخیص نشانگان درونی سازی شده در نوجوانان ایرانی بود. روش پژوهش توصیفی- مقایسه‌ای، و حجم نمونه 60 دانش‌آموز (30 دختر و 30 پسر) دبیرستان های شهر بیرجند با و بدون نشانگان های درونی سازی شده بودند که به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. نمونه ها بر اساس سن، جنس، پایه تحصیلی، معدل و شغل پدر و مادر همتاسازی شدند. برای سنجش مت...
متن کاملبررسی ساختار عاملی و اعتباریابی مقیاس فراشناخت
زمینه: فراشناخت به معنای تفکر درباره تفکر و آگاهی از شناخت، فرایندهای شناختی و هر آنچه به آن مربوط است، خوانده میشود. معرفی و ارائه ابزار مناسب برای ارزیابی این متغیر و نشان دادن نقش حیاتی آن در زمینه‌های مختلف تحصیلی ضروری است. هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی ویژگی‌های روانسنجی فرم فارسی پرسشنامه فراشناخت الشوت- موهر، وان دالن- کاپتجینز و میجر (٢٠٠٤)، شامل پایایی ترتیبی، روایی و تحلیل عاملی اکتش...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
عنوان ژورنال:
مجله دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاهجلد ۱۸، شماره ۲، صفحات ۱۰۰-۱۰۷
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023